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| Konstruktivismus, Philosophie: die These, dass die Gegenstände der äußeren Welt mitsamt ihren Eigenschaften und Relationen zu anderen Gegenständen und ihre Relationen zu uns vom Gehirn konstruiert werden. Spielarten des Konstruktivismus sind verschieden stark in ihren Annahmen in Bezug auf die Existenz und Erkennbarkeit einer objektiven, von uns unabhängigen Realität. Siehe auch Autopoiesis, Systemtheorie, Luhmann, Maturana. _____________Anmerkung: Die obigen Begriffscharakterisierungen verstehen sich weder als Definitionen noch als erschöpfende Problemdarstellungen. Sie sollen lediglich den Zugang zu den unten angefügten Quellen erleichtern. - Lexikon der Argumente. | |||
| Autor | Begriff | Zusammenfassung/Zitate | Quellen |
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Psychologische Theorien über Konstruktivismus - Lexikon der Argumente
Upton I 7 Konstruktivismus/Psychologische Theorien/Upton: Der Konstruktivismus argumentiert, dass Lernen und Entwicklung dann auftreten, wenn ein Individuum mit der Umwelt um es herum interagiert. Individuen werden als aktive Lernende betrachtet, die aus ihren Handlungen mit der Umwelt ihr eigenes Verständnis und Wissen über die Welt aufbauen. Es wird vorgeschlagen, dass die Entwicklung in aufeinanderfolgenden Phasen stattfindet und das Denken der Kinder sich von dem der Erwachsenen unterscheidet. Befürworter: Jean Piaget. >Denken/Piaget, >Lernen, >Lerntheorie, >Interaktion, >Umwelt._____________ Zeichenerklärung: Römische Ziffern geben die Quelle an, arabische Ziffern die Seitenzahl. Die entsprechenden Titel sind rechts unter Metadaten angegeben. ((s)…): Kommentar des Einsenders. Übersetzungen: Lexikon der ArgumenteDer Hinweis [Begriff/Autor], [Autor1]Vs[Autor2] bzw. [Autor]Vs[Begriff] bzw. "Problem:"/"Lösung", "alt:"/"neu:" und "These:" ist eine Hinzufügung des Lexikons der Argumente. |
Psychologische Theorien | ||
> Gegenargumente gegen Psychologische Theorien
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